¿Hacemos una gymkana?

En esta UD los alumnos van a elaborar su propia gymkana. Para ello cada grupo tendrá que elaborar un planning detallado en el que incluirán una descripción de la organización general de la gymkana, las pruebas que los participantes han de realizar, los materiales necesarios para ello, los lugares de realización de cada prueba, los premios u objetivos a alcanzar con la gymkana, etc. 

Los compañeros participantes, al finalizar la actividad, evaluarán el trabajo de diseño de las gymkanas elaboradas teniendo en cuenta los criterios que se establecen en esta rúbrica y que también servirán para evaluar el trabajo de los alumnos por parte de la profesora.

ABP y FLIPPED CLASSROOM

Abp, gamificación, Flipped Classroom, trabajo cooperativo, Abr, etc, etc son diferentes metodologías pero, a la vez, partes de un todo, de una misma cosa: la necesidad de innovar en educación, de llegar a los alumnos de una manera más  consciente, de plasmar conocimientos que perduren y sean útiles para su posterior desarrollo... Según voy conociendo alguna de  estas "nuevas" metodologías y de las relaciones que mantienen unas y otras, me doy cuenta de que realmenteno importa cuál utilices, cuánto dominio tengas de ella, si combinas con otros estilos o te riges solo por uno....
Lo que realmente importa, y por ello se entremezclan tanto unas con otras, es que su mera aplicación en el aula significa que el docente que las utiliza es un profesional en constante búsqueda de la mejora y actualización de su trabajo, de la mejor forma en que sus alumnos puedan aprender, que estén más motivados, que intenta enseñar más y mejor... Y ya solo ese intento, le hace un mejor docente.